|
ההשקפה שיש לשלב את בית המדרש לרבנים במסגרת רחבה יותר של תכניות אקדמיות, ולהכשיר את לומדיו לקבלת תואר אקדמי שני, ובו בזמן להתמקד גם בהעשרה מיוחדת בתחומים הדרושים לתיפקודי רבנים, היא הקו המנחה את תוכנית הלימודים בבית המדרש לרבנים ע"ש שכטר. התנועה המסורתית-קונסרבטיבית מכשירה את רבניה בכל סניפיה בעולם במסגרת בתי מדרש אקדמיים מסוג זה.
הכשרה זו תואמת את החשיבות הרבה שאנו מייחסים ללימוד טקסטים מכוננים של הדת היהודית. לימוד המקורות נעשה מנקודות מבט שונות: מנקודת מבט היסטורית, מנקודת מבט פילוסופית ומנקודת מבט אישית, המדגישה את משמעות הטקסטים לימינו. אנו סבורים שגישה 'תמימה' לטקסט, המתעלמת מן המשמעויות המקוריות שהיו לו בעת שנוצר (עד כמה שניתן לשחזר מתוך לימוד תעודות היסטוריות את תמונת אותו עולם, המרוחק מאתנו מאות רבות של שנים), אינה מכשירה את הלומדים להתמודדות עם אתגרי החילוניות המודרנית, שנוקטת דרך חשיבה ביקורתית והיסטורית.
במערכת הלימודים של בית המדרש ע"ש שכטר אנו מדגישים את תרומתן של דיסציפלינות חילוניות מודרניות (פסיכולוגיה, אנתרופולוגיה ואמנויות) כדי להעשיר את המסר והעשייה הרבנית בימינו. שלא כמו במסגרות אקדמיות רגילות, כל מורה, כל אחד/ת בדרכו/בדרכה, מקדיש זמן לדיון על משמעות הנושא הנלמד ועל השלכותיו האישיות. אך בדומה לבתי מדרש אקדמיים אחרים בעולם, לומדים תלמידי הרבנות בבית המדרש ע"ש שכטר יחד עם אנשים/נשים אחרים, המכשירים עצמם לקבלת תארים מתקדמים במדעי היהדות. אנו מאמינים, הן מטעמים דמוקרטיים והן מטעמים יהודיים, שתורה צריכה לעתים להילמד גם "בשוק" (מועד קטן דף ט"ז ע"א)- כלומר גם במחיצת אנשים שאינם מייעדים עצמם למנהיגות רוחנית ובאים משדרות העם השונות.
ואשר לדמותם של המורים המלמדים בבית המדרש (רובם רבנים ורבות) והעוסקים בהכשרת -רבנים. אלה רואים לנגד עיניהם כמטרה ראשונה את הענקת הכלים הנחוצים להבנת טקסטים, והכשרת את הלומדים לחשוב עליהם ולפרשם ברוחם, תוך גיבוש תפיסת עולם ודרך חיים דתית מסורתית-קונסרבטיבית, ההולמת את אישיותו של התלמיד. מעטים בינינו המורים-הרבנים המבליטים במסגרת השיעורים את השקפת עולמם האישית, משום שהם מכירים בחשיבות הרבה של מסירת הכלים הפרשניים לתלמידיהם והקנייתם, כדי לפתח בהם עצמאות רעיונית.
דיקן/ית בית המדרש לרבנים מנהל/ת את בית המדרש (הסמוך תמיד למוסד אקדמי) , מרכז/ת את התוכנית ומתווה את החזון, ויחד עם שאר המורים תומכ/ת בתלמידים ומכוון/ת אותם. עבודת המורים/הרבנים המלווים את בית-המדרש-לרבנים היא עבודת צוות, וכל מורה/רב במוסד, והדיקן/ית בכללם, מציג/ה זווית ראייה ייחודית במסגרת מגוון הפרשנויות לגישה המסורתית--קונסרבטיבית לדת ולתרבות היהודית.
|
|
|
|
|
